Tiburones de Arroyo Seco
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16 de junio de 2019
7 de junio de 2019
22 de noviembre de 2015
20 de mayo de 2015
De esto sí se habla: hablamos y vivenciamos la discapacidad
En la materia “Salud y Adolescencia” de 4º año Ciencias Naturales, a cargo de la Prof. Mónica Sánchez, se viene trabajando desde hace unas semanas la temática de la Discapacidad. Se contó con el valiosísimo testimonio de vida de dos compañeros del curso, Nacho y Sofía, que son dos adolescentes con discapacidad que tienen una actitud ante la vida llena de empeño y alegría, y que conmovieron y movilizaron a sus compañeros.
Como una de las actividades, se realizaron recorridos sensibilizadores por toda la escuela, limitando la vista, con la compañía de un compañero que hacía las veces de guía, poniéndose en juego la confianza plena en el otro, y luego se intercambiaron los roles. Se tocaron diferentes texturas, temperaturas, se olieron diferentes olores.
La única forma de ser una sociedad más inclusiva es visibilizando, entre otras cosas, la discapacidad, ponernos en el lugar del otro, vivenciar lo que al otro le pasa.
Por eso, en las próximas semanas, realizaremos desde esta materia y con la organización de 4ºCN, una jornada de concientización acerca de la discapacidad, para construir una escuela y una sociedad más inclusiva.
El álbum completo puede verse en:
18 de mayo de 2015
Incluyendo lo diverso
El objetivo principal de la Fundación ONCE consiste en la realización de programas de integración laboral-formación y empleo para personas discapacitadas, y accesibilidad global, promoviendo la creación de entornos, productos y servicios globalmente accesibles.
Tiene spots publicitarios muy lindos y originales, los recomendamos!
INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN
IMÁGENES GENTILEZA DE LA CÁTEDRA DISFUNCIONALIDADES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LA DIPLOMATURA EN INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LA UCALP - ROSARIO.
11 de mayo de 2014
Vivenciando la discapacidad: todos alguna vez en la vida, podemos ser personas con discapacidad (circunstancial o permanente)
Poniéndonos en el lugar del otro:
Todos en mayor o menor medida, los alumnos de 4º Ciencias Naturales, experimentaron ser personas con alguna discapacidad: algunos no podían ver, otros no podían escuchar, otros no podían escribir, otros no comprendían lo que estaba escrito en la consigna a resolver.
Lo importante era vivenciar, que cualquiera de nosotros en algún momento de nuestra vida, podemos pasar por esta situación, de manera circunstancial o permanente.
Por eso es imprescindible aprender a ponernos en el lugar del otro.
Todos en mayor o menor medida, los alumnos de 4º Ciencias Naturales, experimentaron ser personas con alguna discapacidad: algunos no podían ver, otros no podían escuchar, otros no podían escribir, otros no comprendían lo que estaba escrito en la consigna a resolver.
Lo importante era vivenciar, que cualquiera de nosotros en algún momento de nuestra vida, podemos pasar por esta situación, de manera circunstancial o permanente.
Por eso es imprescindible aprender a ponernos en el lugar del otro.
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